03. 게임으로 공부하는
즐거운 사회시간 (1)

02. 게임으로 공부하는 즐거운 도덕시간	워크북

2. 게임으로 공부하는 즐거운 도덕시간	워크북

교육과정 재구성을 통한 게임 적용 수업지도안(3학년)

10. 게임으로 공부하는 즐거운 과학시간 (1)		워크북

03. 게임으로 공부하는 즐거운 사회시간 (1)		학습지도안

단원	국토와 우리 생활	대상	5학년	교과	사회
성취기준	[6사01-01] 우리나라의 위치와 영역이 지니는 특성을 설명하고 이를 바탕으로 하여 국토 사랑의 태도를 기른다. [6사01-02] 우리 국토를 구분하는 기준들을 살펴보고 시･도 단위 행정구역 및 주요 도시들의 위치 특성을 파악한다. [6사01-03] 우리나라의 기후 환경 및 지형 환경에서 나타나는 특성을 탐구한다.
학습주제	‘국토와 우리 생활’ 단원에서 공부한 내용을 게임을 통해 정리해보기
학습목표	‘국토와 우리 생활’ 단원에서 공부한 내용을 게임을 통해 정리할 수 있다.
수업자 의도	5학년 1학기 1단원 ‘국토와 우리 생활’에서 배운 우리나라의 여러 도시와 관련된 문제를 게임을 활용해 해결해 보는 경험을 통해 다양한 지리적 지식을 쌓고, 우리나라의 여러 도시에 대해 관심을 가질 수 있다.

학습 단계

(시간)

배움 중심 교수․학습 활동

자료(*) 및 유의점(◆)

학습문제 인식 및 동기 유발

5´

◆ 동기 유발

○ 제시된 사진을 보고 어느 지역의 무엇인지 생각하기

∙ 여기는 어디인가요?

정답 : 강원도 설악산	정답 : 서울 한강

◆ 학습 문제 확인하기

‘국토와 우리 생활’ 단원에서 공부한 내용을

게임을 통해 정리해 봅시다.

◆학습 활동 안내하기

<활동 1> 게임을 활용해 도시와 관련된 문제 해결하기

<활동 2> 게임을 통해 알게 된 내용 친구들과 공유하기

* PPT

◆교과서에 나왔던 사진을 활용해 어느 지역과 관련이 있는 사진인지 생각해 본다.

학습 활동1 전개

20´

학습 활동2 전개

10´

<활동1> 게임을 활용해 도시와 관련된 문제 해결하기

○ ‘수호의 백만장자되기’ 게임을 통해 우리나라의 여러 도시 문제와 관련된 문제를 해결하기

∙ 인문 ‘수호의 백만장자되기’ 게임 시작하기

∙ 5학년 <스테이지에서 1스테이지에서 3스테이지까지 선택하기>

(1~3스테이지 5학년 문제, 4~6학년 6학년 문제)

∙ 게임 방법 알아보기

화면 상단에 있는 [?] 버튼을 누르면 게임에 대한 설명이 나옴

∙ 게임하기

- 제시되는 도시관련 문제를 읽고 문제를 해결하며 계속해서 게임 진행하기

- 도착한 곳의 도시를 구입할 수 있음

<활동2> 게임을 통해 알게 된 내용 친구들과 공유하기

○ 게임을 하면서 푼 문제의 내용에 대해 떠올려보기

∙ 기억을 떠올려 문제를 내거나 배웠던 내용을 떠올려 직접 퀴즈 문제
만들기

∙ 자신이 낸 퀴즈 문제를 친구들에게 제시해 풀게 하기

∙ 친구가 낸 퀴즈 문제를 맞혀보기

* 노트북이나 태블릿 또는 스마트폰(안드로이드용)

* 활동지

정리 및 차시예고

5´

◆ 활동 정리하기

○ 게임을 활용해 우리나라의 여러 도시 문제를 해결한 소감 이야기하기

◆ 차시 예고

○ 다음 시간에 배울 내용 확인하기 : 인권 존중과 정의로운 사회 단원에서 학습할 내용 예상해보기

*평가 계획

평가 내용	구분	평가 기준	방법
게임을 활용해 우리나라 여러 도시와 관련된 문제를 해결하고 스스로 퀴즈 문제를 낼 수 있는가?	잘함	게임을 활용해 우리나라 여러 도시와 관련된 문제를 해결하고 스스로 퀴즈 문제를 3개 이상 낼 수 있다.	자기 평가
	보통	게임을 활용해 우리나라 여러 도시와 관련된 문제를 해결하고 스스로 퀴즈 문제를 1-2개 낼 수 있다.
	어려움	게임을 활용해 우리나라 여러 도시와 관련된 문제를 해결하고 스스로 퀴즈 문제를 내는데 어려움이 있다.
게임을 활용한 다양한 문제해결 과정에 적극적으로 참여했는가?	잘함	게임을 활용한 다양한 문제해결 과정에 적극적으로 참여할 수 있다.
	보통	게임을 활용한 다양한 문제해결 과정에 참여할 수 있다.
	어려움	게임을 활용한 다양한 문제해결 과정에 적극적으로 참여하는데 어려움이 있다.